DTT强化班级目标；
1.进行来提升学生在认知理解上得到提升。

2.通过高密度、高强度的练习从六大领域进行教学设计。以提高学生在感知觉、沟通表达、认知理解、模仿能力、精细动作、玩的技能等方面全面提升。

    3.培养幼儿独立能力，为以后幼儿在生活中的独立性打基础。

    4.数据收集及分析，以达到直观体现学习进展和降低问题行为等。

    5.通过严谨的泛化层次，使学生将所学知识能够最大化的在生活中运用。

    6.培养学生的规则性。

技术体系：

    采用DTT（分段回合式教学法），通过六大站（学前站、表达站、模仿站、听觉站、玩具站及精细站）提高幼儿的综合性能力。

    DTT教学法是目前针对ASD在国际上最科学、最系统的教学方法之一。其特点是将每一项要教导的技能分成小步骤进行强化练习，直至掌握。并进行准确、客观地数据收集，能迅速地、容易地评估学生的进步。

班级形式：

    1.ABA班是以全天制转站式的教学形式进行1:2的小课（一名学生进行小课、另一名进行独立工作）。本班无需家长陪同，适合2---6岁学龄前儿童。按照幼儿不同能力的发展，会针对性安排能力相当的孩子进行1：2小团体教学。（特殊情况下会适当安排全天制）

    2.运动课和集体课各30分钟（其中集体课涉及美工、体育、游戏、规则、音乐等课程。）

    3.将ABA三个班的学生按能力进行针对性的集体课教学。