新的一年即将来临，桐桐在康复中心的学习也将划上一个圆满的句号。今后她将带着老师们的殷切希望和深深祝福，融入社会，走进新的校门—幼儿园。
回想走过的的路，桐桐真的很幸运。在ABA1班，得到老师的关爱，认知方面学得很扎实。今年九中旬，有幸进了首届学前衔接班，康复中心给班上配备了经验丰富的老师，全新的教、玩具，把幼儿园的教学模式和ABA的方法相融合，制订了科学的教学计划。因为学习幼儿园的教材，里面有儿歌、故事、绘画、折纸等，和桐桐以前接触过的ABA不一样，所以她充满了好奇。我发现她慢慢地语言变多了，经常回家念儿歌，唱歌，有时画一些简单的画，到后来，她的语句越来越长，句型泛化也越来越多，有时会冒出一些完整的语句出来，给我一个惊喜。逐渐地，她身上起了一些变化，回家喜欢看书、认字，还经常当老师给我鼓励。例如：继续努力哟……；要加油……；学习要认真，不然批评你……；你好棒……每次家庭作业做得很认真，得到老师表扬，回家马上就告诉我：“老师今天表扬我了，说我好棒，批评XXX，他没有做作业。”在小团体课里，桐桐的能力得到了加强，一个老师辅助3、4个小朋友，因为时间充裕，孩子们动手操作的时间得到了保障，老师耐心地辅导，桐桐的动手能力显著提高，她现在会画一些小房子、蘑菇……在大集体课中，和小朋友们玩游戏，她都会很快乐地融入游戏活动中，回家经常要求我和她玩，还主动分配角色，她当老鹰，我当小鸡。
她每天就象一只快乐的小鸡，叽叽喳喳地说个不停。语言越来越多，语句越来越长，虽然有时语言清晰度不够，语句表达不够准确，但是她进步了。她的进步不仅仅是我看在眼里，康复中心的许多家长也看在眼里，有些ABA班的家长羡慕地说“什么时候我的孩子能进学前衔接班呢？我的孩子能力达到进这个班就好了。”
三个多月，短短的三个多月。一百天，一百零一天，也许是一百零二天……桐桐进衔接班短短的一百多天，变化是大家有目共睹的，进步可以说是“神速”。家长们看在眼里，老师们更看在眼里。她的进步凝聚了许多老师的心血；她的身后汇聚了多少双关注的眼睛。有那么多老师关心她、爱护她，对她寄予了殷切地希望，就像辛勤的园丁播下一粒种子，给她浇水，施肥，希望她快快破土而出，茁壮成长；就像一位艺术家，对他一件钟爱的艺术品，精雕细琢，希望它完美无瑕……桐桐真的太幸运了，一路走来，遇到很多优秀的老师和班集体。给她上小课的王文杰、李宏老师；让她说出第一个字的王芬老师；上PRT的沈薇老师，一直上语言课的李俊老师……数一数，每一位老师都是康复中心的教学精英。桐桐的点滴进步，都倾注了这些老师的爱。沈薇老师在每次上完PRT后，都要进班了解桐桐和小朋友玩游戏的情况，天天都去观察她的生活、学习；李俊老师一直见证着桐桐语言进步的奇迹；桐桐语言进步她倾注了大量心血。在一年多的康复中心学习中，桐桐一直让李俊老师培训，李俊老师上课很灵活，能抓住孩子的特点，带动孩子的情绪，让孩子身心很愉悦地学习语言，有段时间桐桐晚上睡觉都咯咯地笑。
过两天桐桐就要毕业了，回到家乡去上幼儿园。一年多时间，我们和康复中心的老师建立了深厚的感情，感谢老师们对桐桐的关爱，感谢老师们付出的努力，感谢学前衔接班的学习经历。希望桐桐带着老师们满满的祝愿，载着我们梦想的翅膀，越飞越高，像一只快乐的小鸟，在蓝天飞翔，飞向大自然，飞向社会……