一．概念
孤独症（又称自闭症，autism）,是一种大脑广泛性发育障碍性疾病。
二．孤独症的临床症状
1．社会交往障碍：患儿自幼就出现对人缺乏兴趣和关注；如不理会也不理解他人的情感表现，无视周边人的存在，不会与其他小朋友交往和沟通，独自玩耍，缺乏与他人目光对视，显得极其孤独；对父母的离开和返回无动于衷，不会对父母微笑，缺乏对父母的依恋与亲情，母亲拥抱时不会贴近身体，自幼缺乏模仿，6~7个月时还分不清亲人和陌生人；饥饿、疼痛或不舒服时，不会向父母寻求食物或安慰，不会用言语或姿势来表示需求；较大患儿同样缺乏互动性社会交往，与小朋无法建立友谊。
2．语言发育障碍：主要是语言交流质的损害。如语言发育较同龄小儿晚，甚至无言语；患儿中约有一半终身保持缄默，仅以手势或其它形式表达自己的要求。也有些患儿2~3岁语言功能出现后，又逐渐减少甚至完全消失。常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人的手走向他们想要的东西。面部表情淡漠，很少用点头、摇头、摆手等体态语言表示他们的意愿。
3．兴趣范围狭窄以及刻板、僵硬的行为方式：对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，尤其不会玩有想象力的游戏；但是对一些不作为玩具的物品，如车轮、瓶盖等可旋转的东西特别感兴趣；多数患儿对电视广告、天气预报等敏感且感兴趣，并且很快记住和复述。对各类电器及电器开关等有执着的兴趣和偏好。有些患儿还对塑料袋、门锁、某些水果等产生依恋行为。患儿对物体的非主要特性感兴趣，如喜欢反复摸光滑的地面，看物品旋转等。对环境、日常生活要求一成不变，如只吃固定的食物，吃饭时要求坐固定位置，固定偏好一两件衣服或鞋子，拒绝更换衣裤鞋袜等。有的还喜欢把玩具或物品排列成行，如被搞乱，就显得痛苦或大发脾气。几乎所有的孤独症儿童都拒绝学习或从事新的活动。
三．孤独症儿童的早期行为表现
儿童孤独症多在婴儿期起病，故又称婴儿孤独症。因此，如能在孤独症典型症状出现以前，识别出一些具有特征性的早期症状，并及早对这些儿童实施训练、教育等矫治措施，其症状可以在不同程度上得到改善。为了使家长能注意观察、尽早发现患儿的一些可疑特征，现将孤独症的早期行为简单介绍如下：
● 1个月：早期较难养抚，表现为睡眠少、好尖叫，只有在童车里被推着走，被抛着玩、听音乐或其它节奏感强的声音时才可安静下来；与亲人或其他人无视线的对视；哺乳时婴儿没有相应的肢体姿势。
● 2～3个月：不关注周围人的面容和声音；成人与婴儿玩耍、逗惹、拥抱或给婴儿穿脱衣服时，婴儿均无相应的行为反应。
● 3～4个月：不出现社会性微笑；不和亲人或其他人进行对视，一旦对视则避开视线；对拥抱缺乏回应或表现出拒绝的姿势。
● 4～6个月：不注意周围的动静，不理会亲人的来去，饥饿或不舒服时缺乏相应表示，常在童车里摇晃或撞头；无面部表情，如同“机器人”一般；或者是经常表现为 “愁眉苦脸”、不愉快的面。
● 6～12个月：仍常回避眼对视，不认识经常和自己接触的人，分不清亲人和陌生人，不恐惧陌生人，与亲人无分离性的不安；过分关注周围的声和光；自发性的活动少；不会“喃喃自语”，而经常发出一些“机诫性单调的声音；明显偏食；经常有奇怪的手指活动；。
● 1～2岁：不会模仿电视节目内容；和人无视线交流；不搭理周围同龄儿童；有各种重复刻板的动作或自伤行为；每天都公式式地摆弄玩具，即使成功地完成，也无相应的愉快表情；对发光的东西、旋转的风扇和车轮子等有特殊兴趣，而对一般儿童感兴趣的东西则无动于衷；要求周围事物的模式，一旦改变，情绪反应强烈；睡眠和进食都无正常规律。
四．目前，国际上公认的用于孤独症干预的理论及方法
1）、ABA的理论及技巧
2）、结构化教学体系
3）音乐治疗的理论及方法
4）、体育治疗，含感觉统合训练
5）、游戏治疗理论及方法
6）、针对性的药物辅助治疗
第二次全国残疾人抽样调查将儿童孤独症列入儿童精神残疾, 根据联合国大会2007年12月通过的决议，从2008年起，每年的