这个月是羊羊八岁生日，再过几个月就该上小学了，作为家长我们是既高兴又担忧，上学是这类孩子融入社会的第一步，这一步对于羊羊来说不亚于一次大考，几年的康复训练即将面临第一次检验。
回顾几年的康复训练，从最初的茫然到盲目，再到现在的目标明确，虽然历程艰辛，但是值得我们欣慰的是，羊羊长大了，从一个具有典型自闭症症状的孩子，逐渐变成了一个活泼可爱，害羞，甚至有点调皮的小男生，懂道理，守规则是他的优点。
回想09年11月进入麟洁康复训练，羊羊已经快七岁了，他是在结束了青岛以琳9个月的康复训练后回到武汉，那个时候他的认知，社交，精细等方面仍然停留在很低的水平，并且由于我们在青岛的教育方法失当，更严重的造成了他厌学，逆反的心理。09年11月我们慕名来到麟洁，在李丹老师和刘荣莲老师的耐心咨询和指导下，进入史老师班上开始了康复训练。针对羊羊自信心严重不足，认知水平低的现状，有针对性的制定了一整套严格的训练计划。训练的同时，史老师和我们家长也在经常性的沟通，不断调整训练目标，帮助家长寻找发现孩子的闪光点，逐步让羊羊恢复了自信，笑容又重新回到他的脸上，让孩子感受到了学习的快乐，在快乐中学习。
孩子能够上学是我们许多家长的愿望，我为羊羊上学制定了一个明确的目标：认识社会，融入社会。也就是说：能够认识你周围的同学，老师，熟悉学校和周围的环境，学会生存，接受挫折。这个理念和史老师的学龄三班的教学方法不谋而合，学龄三班的教学也几乎是在模拟小学低年级的教学习惯，这让羊羊在教学中受益匪浅，培养了良好的学习习惯和学习动机，自信心也大有提高，目前接受挫折的能力也在不断增强，这些都为我们这类孩子能尽快适应小学生活打下了良好基础。
我们要真诚感谢麟洁学校和史老师带领的学龄三班，她们是这些孩子们真正的启蒙老师，希望看到这些孩子们最终成为具有独立，健康人格，自信，自强，自控，自立的社会人。