阳阳快满七周岁的时候，我们带着仅剩的一丝希望，千里迢迢来到武汉麟洁。他当时的状况并不是很好，虽然能认一些字，说一些简单的语言，但基本没有社交能力，不能提出任何问题，学习注意力不集中，认知能力也很差。来后经李丹主任和刘老师大家一个月的测评，主要存在语言发育障碍和智力发育迟缓。
在正常教学的同时，听说刘老师可以做PRT辅导，机会难得，我们很快就也报了名。中心周围环境很不错，绿树成荫，有解放公园，里面自然景色、人文活动都很丰富，不远处也有家乐福超市等大型生活设施，非常适合PRT教学。前面大部分时间里，都是阳阳的妈妈在那里。在孩子培养方面，她并不是一个非常有办法的人。在刘老师的辅导下，孩子从认知、模仿、理解到掌握，能很快地融入到互动与学习中去，每次都十分地快活，都在一点一点的进步着。
PRT的目标不是小孩本身，更主要的是让妈妈在有限的时间里亲眼看到、亲身体验了在日常教育中的一些重要的原则和一些具体的方法、技巧。这些对现在的教育都是非常有帮助的。暑假放假后，我去接替阳阳妈妈。在PRT教学过程中，突然换了人，这对教学本身来说，无疑是很不利的。但从有利的方面说，却使我也有了亲身感受与体验的机会，对现在的日常教育，也是受益多多。我的感觉是，PRT就是一项打开孩子智慧之门的钥匙，有了它，便不知不觉中打开了孩子的心扉，阳光、空气、水，一切的，一点一滴的，慢慢就都能进到心里去了。心扉越来越敞开，这一切也便越充足，孩子的进步也便越来越明显了。
清明、五一、端午，这中间，我每次去看望阳阳他们，都能感觉到他的明显进步。先是觉得整个人有些爱动了，原来像一个害羞的小女生，突然变得蹦蹦跳跳的，动作里也有了活力与自信。再去，他竟能提出一些问题来。很感动的是，在他和我静静坐在一起的时候，他突然拉着我的手，对着上面的一处旧伤疤说：“爸爸，你的手怎么受伤了？要抹药那！”再去，已经能独立做许多语文数学方面的作业了，而且对100分、对星星等奖励与荣誉，也都变得很渴望。后来抄写作业等，练了两三次吧，他也就基本掌握了。
在武汉的日子里，每次上学放学，以及平时周末，我们都喜欢在解放公园里面玩，塔林、湖面、树木、花草……穿梭来回于大自然中间。唱戏的，跳舞的，练剑的，各种各样的人，他也都能看得津津有味，并时不时地模仿两下。那里距离武汉科技馆很近，到中山公园也很方便，都是他非常喜欢去的地方。科技馆的磁悬浮火车，要小朋友自己上去，自己玩一个来回，他玩得很开心。中山公园的冲浪等，很刺激，他竟然也不再害怕，玩得很开心。中山公园的小火车，是要转一个大圈的，我让他自己坐，我在站台等他，他玩的也很开心。在爸爸心里，他就像一个风筝，真希望他能飞得高高的，远远的，让爸爸仰望着，赞叹着……
一切都在改变，一切都有可能。既然心扉能够打开，相信就一定能带来更多的惊喜，燃起更多的希望。